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0到3岁宝宝身心发展的规律

遵循头尾律、近远律依次由微微抬头（1月）～抬头（2～3月）～翻身（3～4月）～抬胸（5月）～独坐（6月）～手脚划动向后退（7月）～爬行（8月）～从扶着站到扶着走（10月）～独立行走（1岁）。

岁左右的婴儿已能学习数的概念，在唱数数的同时，把实物与数字相适应。 婴儿空间知觉与时间知觉还不很发达，开始对熟悉的物体和简单的图画有大小和距离感。3岁的婴儿能辨别上下方向，却不能很好地辨别前后、左右。

儿童身心发展是按照由大到小，由简到繁，由具体到抽象这样一个顺序来发展的。例如，儿童的动作，一般是粗、大动作发展在先，精细动作发展在后，手指的精细动作更晚。又比如，儿童的思维发展。

指新生儿有一套稳定的日常生活规律。在正常情况下，新生儿大都遵循着睡眠——觉醒时的活动——啼哭，这一周期性变化的生活行为模式。 新生儿的睡眠状态是他一天中最重要的部分，发展心理学关注新生儿能否建立正常的睡眠-觉醒周期模式。 新生儿觉醒状态是指新生儿每天都两三个小时的觉醒状态。

到3岁宝宝身心发展的规律 感知觉能力发展 （1）感觉发展 新生儿最早出现的皮肤感觉，如触觉、痛觉、温度感觉等，然后初步出现敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。 （2）知觉能力的发展 婴幼儿在伴随的时候能较好地完成手眼协调的动作，比如操纵、摆弄物品等，这都是利用知觉能力来综合认识物品的属性。

现代研究表明，出生后3天的婴儿，能将视线集中在母亲的脸上，半岁的婴儿能够形成初步的概念，1岁以后的婴儿开始具有推理能力和语言能力，2～3岁是发展语言的最佳期。

0-3岁孩子心理特点和需求（0到3岁心理特点） 第1张

0至3岁宝宝的心理需求

1、悉心照料和关爱父母对孩子进行悉心照料和关爱。及时回应孩子的需要当孩子哭的时候，父母要及时出现，积极回应和满足孩子的需要。母爱不能缺失母爱不能缺失，妈妈一定要亲自抚养孩子。培养自主性父母要有意识的培养孩子的自主性，自主感和自主行为。

2、岁~3岁这个阶段，如果孩子获得了被充分接纳，学会安全，懂得该分开就分开、为自己的行为负责任、有稳定自我形象的心理营养，他们就很快适应新环境，社会化速度快！这个阶段的孩子更需要妈妈的照顾支持和帮助。如果缺乏心理营养，一遇到给他心理营养（也许有意也许无意）的人，他会立即被吸引，比如早恋。

3、～3个月的孩子需要的第一个营养叫做：没有条件的接纳。虽然孩子还不会说话，还很脆弱，但他已经能感知这个世界了，这时他需要父母无条件地接纳他。“你不知道以后我会不会孝顺，你也看不出来我好不好看，你更不知道我乖不乖。

4、-3岁儿童心理发展特点1 清晨醒来睁开眼，想看到父母的笑脸 宝宝需求每天有一个良好的开端，早上醒来后不必马上被大人催着赶着要他起床；让他睁眼看到的是他熟悉的、喜欢的亲人的笑脸相迎：“宝宝早，宝宝睡好了吗？太阳公公请宝宝起来啦！”几分钟后，等宝宝完全苏醒，心情愉快了，再为他起床穿衣，洗手洗脸。

5、-3岁婴幼儿心理发展特点2 活泼好动： 小孩子生来就是好动的。除了睡觉，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手脚都在活动，二三个月大的婴儿就能在床上不停的挥手踢脚，到五六个月时，看见东西就要抓，抓了就放进嘴里，再大一点他就要推推这里、拉拉那里，会走以后，他的动作就更复杂了，一次玩一两个小时也不觉得累。

0-3岁不同年龄段,孩子最大的心理需求是什么

下面简略地介绍每一个阶段的意义。 第一阶段：0岁~1岁——信任与不信任孩子的需要或行为：l 肚饿——被喂食物；l 受惊——被拥抱；l 哭泣——被拥抱。若在这一阶段孩子的需要得到满足，孩子会觉得生长在一个安全的地方，长大后，会是一个开朗及信任别人的人。

～7岁的孩子，特别需要的心理营养是：学习、认知、模范。这个时期，要有一个人能做孩子的模范。这个模范可以帮助他解决：当碰到问题时，我怎么办？如果心情不好，怎么办？与别人的意见不同，我怎么办？孩子需要学习如何管理他的情绪，如何处理他生活中的问题，而这份学习来源于一个模范。

针对0至3岁年龄阶段孩子的心理发展特点，父母应了解该年龄阶段孩子的各种心理成长需求，学习和掌握如何满足孩子这些心理成长需求的科学方法，对孩子进行有效的教育。良好的亲子关系父母要有意识地与孩子建立良好的亲子关系。悉心照料和关爱父母对孩子进行悉心照料和关爱。

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